成都市教育局与招考委联合发布了2024年高中招生的新规，旨在通过结合初中学业水平考试成绩与综合素质评价的招生模式，确保公开、公平、公正，推动教育质量提升及学生全面健康发展。特别在录取环节，他们遵循“成都工匠”及领军人才子女优先，表彰“新时代好少年”等优秀品质的考生。然而，对于有作弊、校园欺凌等不良行为的考生，将采取最后投档措施，并影响其成为指标到校生资格。

近期，有关“校园霸凌”条款引发了公众讨论。招生政策中的这一部分并非今年新增，早在2022年的新中考改革后就有明确规定。教育部门表示，他们在考虑学生成绩的同时，注重综合素养，作弊和欺凌列为负面评价因素。如果档案显示负面行为，会在同等条件下优先录取无此类行为的学生。

对此，华中师范大学教育学院的程红艳教授认为，虽然政策新颖，但实际效果可能有限。她指出，过去综合素质考核在实践中未能充分执行，且校园霸凌考核更多反映日常道德行为，难以仅凭此杜绝问题。此外，程教授强调，解决霸凌问题关键在于事前预防，建立良好师生关系，以及打破“唯分数论”，关注学生的道德成长。

总的来说，成都市的这项政策试图从考试制度上对校园霸凌有所约束，但仍面临如何有效执行和预防校园霸凌的挑战。